خدمات آموزش استراتژی

سرعت تغییر و تولید علم و دانش در دنیا انقدر زیاد شده است که  6 ماه از فارغ التحصیلی مان نگذشته متوجه کلی تغییرات و تحولات جدید در حوزه رشته دانشگاهی خودمان می شویم،  حال آفت فراموشی را هم به آن اضافه کنید متوجه میشود که پرسنل شرکت ها که در زمان استخدام مطالب تازه و جدیدی می گفت و درجلسات خیلی پر شور ظاهر می شد اما بعد از گذشت زمان نسبتا کوتاهی دیگر حرفی برای گفتن ندارد . علت آن این است که کارکنان پس از استخدام در شرکت، درگیر فعالیتهای اجرایی شده و ارتباط خود را نیز با دانشگاه قطع کرده اند و از طرفی همان فرصت اندکی که در اختیار دارند بدلیل حضور در شبکه های اجتماعی مجازی از بین می رود .

اما سازمان های یادگیرنده و استراتژی محور برای بروز نگهداشتن دانش برنامه ریزی نیروهای انسانی خود همواره مبادرت به نیاز سنجی آموزش استراتژی درون شرکت خود نموده و دوره های آموزشی متنوعی را در سازمان خود برگزار می کنند. اما مشکل اصلی این دست آموزش ها در این است که تاثیر آن در بازدهی و راندمان آموزش گیرندگان قابل اندازه گیری نیست و از طرفی دیگر عموما آموزش های ارائه شده درون سازمان نهادینه سازی نمیشود و پس از مدتی اثرات آن فراموش میشود.

مجموعه آکادمی استراتژی ایران همواره تلاش دارد ضمن تربیت کارشناسان برنامه ریزی و استراتژیست در حوزه های مختلف سازمانی ، کارمندان و کارشناسان سازمان شما را با 2 الگوی آموزشی متداول حضوری و آنلاین و خود یادگیرنده همواره ارتباط دانشپذیران حوزه استراتژی را با موضوع آموزش دیده حفظ نموده و دانش آنها را بروزآوری نماید.

در ادامه 2 الگوی آموزشی مجموعه آکادمی استراتژی ایران در قالب 2 گروه معرفی میگردد :

گروه اول : آموزش استراتژی بصورت حضوری و آنلاین

1- آموزش های حضوری در محل مشتری و یا محل شرک ما

 این نوع آموزش بصورت کارگاهی و همراه با فرم های و کاربرگ های مربوط به حوزه استراتژی ارائه می گردد که در صورت درخواست شرکتها در مکان کورد نظر آنها برگزار میشود . اما برگزاری این دست آموزش ها برای عموم و بصورت آزاد هم برگزار میشود که برنامه های آموزشی آن در همین سایت معرفی میگردد.

2- آموزش های آنلاین و از راه دور که  بصورت گروهی برای کارکنان سازمان ها و یا برای سایر علاقمندان مبحث استراتژی برگزار میشود.

توجه : به شرکت کنندگان در دوره های آموزشی میان مدت ، گواهی نامه شرکت در دوره آموزشی و همچنین شرکت در آزمون ارائه می گردد.

 آکادمی استراتژی ایران از بین آموزش گیرندگان و نفرات برتر آزمون خود ، برخی از کارشناسان را جهت همکاری در پروژه های آکادمی دعوت به همکاری می نماید. 

گروه دوم آموزش استراتژی به روش خودیادگیرنده

1- انتشار محتوای آموزشی در سایت

از آنجایی که در برخی از سازمان ها نیازهای آموزشی با موضوعاتی که در دانشگاه ها تدریس می شود متفاوت بوده و از طرفی تهیه سیلابس و محتوا برای سازمان ها امری وقت گیر و زمان بر است (مثلا آموزش استراتژی های بازاریابی و فروش) مجموعه آکادمی استراتژی ایران با در اختیار داشتن اساتید با تجربه علمی و اجرایی ضمن دسته بندی حوزه های دانشی تخصصی استراتژی ، برخی از مطالب را بصورت رایگان در اختیار علاقمندان قرارداده است که میتوانند صرفا با ثبت نام در سایت از محتوای غنی انها بهرمند گردند .

2- خبرنامه های علمی و آموزشی

اما برای افرادی که نیاز به دریافت بروزترین مطالب آموزشی و تحولات حوزه استراتژی هستند ، میتوانند این سرویس را از آکادمی خریداری نمایند.

3- تامین محتوای خبری و تحلیلی

این امر به مخاطبان کمک می کند که پیشران های تغییرات و  سیگنال های ضعیف تاثیرگذار بر شکل گیری و یا شکست استراتژی ها آتی شرکت را دریابند و هم از بین انبوهی از اخبار متفرقه که وقت و ذهن شما را بی حاصل درگیر می کند ، به آن اخبار تخصصی صنعت که بیشترین تاثیر را بر بازار کسب و کار شما می گذارد ، بپردازید. این سرویس به تفکیک هر صنعت به شرکت ها ارائه شده و برای خریداری آن باید با مجموعه آکادمی استراتژی ایران تماس بگیرند.

4- دورهمی های استراتژیست ها

افراد و اشخاصی که در دوره های آموزشی آکادمی استراتژی ایران شرکت کرده اند بصورت دوره ای و برنامه ریزی شده ، در مکان مناسبی دور هم جمع میشوند و از دستاوردها و نواوری ها مطرح شده در حوزه استراتژی با هم گفتگو می کنند همچنین میتوانند مشکلات خود را در حوزه برنامه ریزی و پیاده سازی استراتژی ها و تجارب موفق خود با هم تبادل اطلاعات نمایند . قطعا شرکت در این دورهمی ها و گفتگوی تیمی بین افراد بسیار در یادگیری و توسعه دانش فردی تاثیر گذار خواهد بود. شرکت در دورهمی ها  برای اعضای سایت با تخفیف همراه خواهد بود.

چارچوب آموزشی ما 

یکی از روش‌های موجود برای پاسخ به این سوال که چه روشی برای پرورش مدیران در کلاس جهانی وجود دارد، مراجعه به مراکز معتبری است که در سطح دنیا مشغول آموزش این مدیران هستند. از جمله این مراکز، مرکز رهبری خلاق (Center for Creative Leadership - CCL) واقع در کارولینای شمالی است که در تمامی نقاط دنیا از جمله خاورمیانه دارای شعبه بوده فعال می‌باشد. متخصصین آموزش در این مرکز معتقدند توسعه توان مدیریت و رهبری در یک فرد باید بصورت توامان در سه زمینه انجام شود :

ایجاد قابلیت (Build Ability)

ایجاد ظرفیت (Build Capacity)

ایجاد اعتماد (Build Confidence)

ال باید دید سه مشخصه مذکور چگونه ایجاد می‌شوند. متخصصان آموزش این مرکز در پاسخ به این سوال مدلی را تحت عنوان مدل 70-20-10 معرفی می‌نمایند.

مدل 70: 20: 10؛ تغییر پارادایم از آموزش های مستقیم به تجربیات یادگیری:

در سال‌های اخیر، یادگیری در محیط کار به عنوان یکی از استراتژی‌های سازمان‌های معاصر تبدیل شده است. اما برگزاری برنامه های آموزشی در قالب کارگاه ها و دوره های آموزشی بزرگترین روش اجرای برنامه های آموزشی بسیاری از سازمان های ایرانی می باشد. به بیان دیگر، تمامی دست اندرکاران و متخصصین آموزشی به خوبی می‌دانند که تغییر پارادایم از آموزش به سمت یادگیری به عنوان یک اصل به شمار می آید. ولی تغییر ابزار، روش و سازوکار اجرای برنامه های آموزش به سمت رویکرد یادگیری نیز بسیار حائز اهمیت است. بنابراین هیچ سازمان و دپارتمان آموزشی نمی تواند ادعا کند که با ابزارها، فرم ها، دستورالعمل ها و روش های اجرایی گذشته می تواند به سمت یادگیری و توسعه منابع انسانی گام بردارد.

یکی از الگوهای نوین یادگیری، مدل 10:20:70 است. مدل 70-20-10 رویکردی برای یادگیری و توسعه منابع انسانی، یک فرمول رایج در ارائه آموزش های حرفه ای است که برای توصیف منابع بهینه یادگیری استفاده می شود. مدل 10: 20: 70 به عنوان یک راهنمایی کلی برای سازمان هایی است که به منظور به حداکثر رساندن اثربخشی یادگیری و برنامه های توسعه کارکنان، از طریق توجه به سایر فعالیت ها و و ابزارهای یادگیری (به غیر از آموزش‌های مستقیم)، در نظر گرفته می شود. این مدل همچنین به طور گسترده ای توسط سازمان های سراسر جهان مورد استفاده قرار می گیرد.

در این مدل بیان می شود که کارمندان؛

70 درصد از دانش خود را از تجارب مربوط به کار، from challenging assignments

20 درصد از تعامل با دیگران from developmental relationships

و تنها 10 درصد از برنامه های آموزشی رسمی، به دست می آورند. from coursework and training

مؤسسه ” رهبری خلاق” در دهه 1980 با بهره مندی از تجربیات مدیران موفق مدل 70-20-10 را خلق کردند. آن ها معتقدند که تجربه عملی 70 درصد برای کارکنان سودمند است؛ زیرا این کار آنها را قادر می‌سازد مهارت های مربوط به شغلی خود را کشف و تدوین کنند. آن ها در طول کار و تجربه می بایست تصمیم گیری کنند، چالش های شغلی را حل کنند و بتوانند با رؤسا و مدیران خود ارتباط اثربخش برقرار کنند. آنها همچنین در طول تجارب شغلی از اشتباهات خود یاد می گیرند و بازخورد فوری را در مورد عملکرد خود دریافت می کنند.

کارکنان 20 درصد از دیگران از طریق فعالیت های مختلف شامل یادگیری اجتماعی، مربیگری، منتورینگ (استاد-شاگردی)، یادگیری مشارکتی و سایر روش های تعامل با همکاران، یاد می گیرند. تشویق و بازخورد، منافع اصلی این رویکرد یادگیری با ارزش است.

این فرمول نشان می دهد که تنها 10 درصد پیشرفت حرفه ای به طور مطلوب از آموزش رسمی، آموزش‌های سنتی و سایر برنامه های آموزشی بدست می آید.

توسعه توانمندی و عمیق‌تر شدن شناخت فرد در زمینه مدیریت استراتژیک و رهبری در مجموعه ما از طرق زیر انجام میشود 

1- توانایی درک شرایط و روند تغییرات محیطی (Context) به‌همراه کنجکاوی و میل توقف‌ناپذیر به یادگیری محتوی جدید (Content)

شامل: داشتن رویکرد و تفکر استراتژیک در ابعاد جهانی، رهبری چشم‌انداز (Visionary Leadership) ، رهبری استراتژیک (Strategic Leadership) ، توانایی هدفگذاری (Setting Direction)

2- ایجاد روابط مناسب، اعتمادسازی، ایجاد ارزش مشترک

شامل: اصول و فنون مذاکره، مهارت‌های ارتباطی، قدرت تصمیم‌سازی، مهارت ارائه (Presentation) ، توانایی مکالمه به یک زبان بین‌المللی، مهارت ایجاد تعهد کاری (Gaining Commitment) ، توانایی کار تیمی، تیم‌سازی، توانایی مربی‌گری، رهبری انگیزشی و الهام‌بخش (Inspirational Leadership) ، مهارت‌های انگیزشی، رهبری اخلاقی (Ethical Leadership)

3- تاب‌آوری (Resilience) و کاردانی و ابتکار (Resourcefulness)

شامل: قدرت استنتاج و نتیجه‌گیری، قدرت پیش‌بینی و ایجاد آمادگی برای مقابله و دوام در شرایط سخت، مهارت دوراندیشی، مدیریت تغییر شامل پیش‌بینی کردن تغییرات و سبقت گرفتن از آنها (Change Management) ، قدرت انعطاف‌پذیری، قدرت اجرای استراتژی‌ها

4- تفکر سیستمی

توانایی ارزش‌آفرینی، رهبری انسجام‌بخش یا یکپارچه‌ساز (Integrative Leadership)

5- مدیریت تعارض

همسوسازی (Creating Alignment) ، توانایی جمعبندی دیدگاه‌های مختلف، توانایی ساده‌سازی